Із замкненими дітьми:
- Розширюйте коло спілкування, знайомте з новими дітьми першим.
- Наголошуйте на перервах про корисність спілкування, розпитайте учня, що нового він дізнався, розмовляючи з іншими.
- Прагніть стати для дитини взірцем людини, яка ефективно спілкується, що дуже допомагає їй у житті.
- Залучайте якомога частіше до групових форм роботи, давайте завдання для колективної роботи.
- Ніколи не протиставляйте дитину колективові, припиняйте зневажливі зауваження однокласників.
Із тривожними дітьми:
- Доручення тривожної дитини мають відповідати віку.
- Підтримуйте, говоріть про свою впевненість у тому, що дитина зможе виконати завдання.
- Не порівнюйте досягнень дитини з успіхами інших дітей. Дуже важливі оптимістичні прогнози.
- Не допускайте ситуації змагання, публічного виступу.
- Зменшити або усунути тривожність дитини можна за допомогою малювання, фізичних вправ, читання художньої літератури, ігрової терапії, музикотерапії.
З агресивними дітьми:
- Не сваріть дитину за те, що вона посміла гніватись на вас, зрозумійте її обурення: допоможіть усвідомити і сформулювати свої претензії до вас.
- Дочекайтесь, коли емоції вщухнуть, і тільки тоді розкажіть дитині, що її агресія непотрібна в цій ситуації, все можна вирішити іншим, спокійним тоном.
- Учіть дитину розуміти себе й інших. Якщо дитина навчиться усвідомлювати свої почуття і почуття інших, вона зможе свідомо обирати форми боротьби і захисту.
- Спостерігайте за собою, щоб інколи ви самі не стали взірцем агресивної поведінки.
5. Залучайте батьків, з’ясуйте, чи вони не подають негативного прикладу.
